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??????“開設(shè)畢業(yè)班課程的事要盡快提上日程，確保因材施教?！薄笆遣皇强梢詫⑦x課走班的模式再細(xì)化，讓每個孩子都能得到最適合自己的教育？”……4月29日晚上9時許，一場“釘釘”視頻會議才剛剛開始，會議的“主講人”是威海望海園中學(xué)校長王靜，與會人員是望海園中學(xué)的12名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表。
??????在上海參加第45期全國初中骨干校長高級研修班的王靜正利用晚間的“課后”時間，跟在校老師了解學(xué)生動態(tài)、分享自己的學(xué)習(xí)心得，并計劃將學(xué)到的最新教育“干貨”應(yīng)用到學(xué)校實(shí)際工作中。
??????2017年，作為我市推行“校長前置”的首位實(shí)踐人，44歲的王靜受命籌建望海園中學(xué)。收到任務(wù)后，王靜脫下高跟鞋，戴上安全帽，一頭扎進(jìn)了建設(shè)工地。此后的一年多時間里，王靜既當(dāng)“監(jiān)工”，又當(dāng)“設(shè)計師”，全程參與了學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃。在2018年秋季新學(xué)期，伴隨著32位教師和200多名學(xué)生的“入住”，一所具備全“先”理念的新學(xué)校成功落成。
??????全“先”理念的新學(xué)校，要“先”在哪？作為“大家長”，這事兒就得王靜來思考。
??????“首先是辦學(xué)理念上?！苯ㄐＶ酰蹯o便將學(xué)校的“主基調(diào)”設(shè)定為“無邊界智慧+未來學(xué)?！?，同時將這一理念融入學(xué)校建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)，突破傳統(tǒng)學(xué)校在校園空間、教學(xué)體系、資源共享等方面的約束，近萬平方米的非正式學(xué)習(xí)空間、庭院洄游式的建筑設(shè)計、智慧化的教學(xué)設(shè)備，走廊、屋頂綠坡、創(chuàng)意無限的書架，以及匯集了100多種植物的“微型物博園”，成為“校園空間無邊界、教育教學(xué)無邊界”這一模式的全新探索。
??????在教學(xué)方式上，王靜更是挖空了心思。在王靜的帶領(lǐng)下，學(xué)校率先在全市實(shí)行選課走班，打造私人訂制課程，創(chuàng)建30多個學(xué)生社團(tuán)，構(gòu)建了適合每一個學(xué)生發(fā)展的“創(chuàng)美”教育。
??????奔著“讓每個孩子都能得到最適合的教育”“讓每個孩子都能成為最好的自己”這一目標(biāo)，王靜還提出了“給暫時飛不高的小鳥一個矮樹枝”等理念，以國家課程為藍(lán)本，依據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展需求，采用“分科分層分級分段分項(xiàng)”的教學(xué)形式，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力，自主選擇適合自己的課程。
??????“我們把學(xué)生學(xué)習(xí)差別比較大的數(shù)學(xué)、英語這樣的學(xué)科按照學(xué)習(xí)程度分成四個層級，因材施教，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到自己能吸收、理解的內(nèi)容；老師則在分層分類中實(shí)行‘動態(tài)管理’，每學(xué)期結(jié)束，都會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和申請，對學(xué)生的分層分類進(jìn)行調(diào)整?！蓖蹯o介紹說。
??????王靜還積極挖掘各種社會力量，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在研學(xué)旅行活動中，學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，在行走的課堂上學(xué)習(xí)；在志愿活動中，讓學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一份力量，提升自身的綜合素質(zhì)，努力成長為“最好的自己”。
??????去年，望海園中學(xué)在社會滿意度民主測評中獲得了99.96%的高分。建校短短兩年多時間，學(xué)校已先后加入中國未來學(xué)校聯(lián)盟、中國新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省人工智能教育試點(diǎn)學(xué)校、中國STEM教育2029創(chuàng)新行動計劃種子學(xué)校，并獲評“威海市精致校園”。
??????眼下，雖身處上海，王靜利用“課余”時間積極籌備“威海特色學(xué)?！眳⒃u的各項(xiàng)事項(xiàng)。一路走來，讓每個孩子都成為“最好的自己”、建師生最喜歡的校園、辦人民最滿意的學(xué)校一直是她內(nèi)心深處最堅定的信仰。（Hi威?？蛻舳擞浾?張萌/文 本人供圖）
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