山東省威海市環(huán)翠區(qū)羊亭鎮(zhèn)：創(chuàng)新推廣形式 引領(lǐng)“指尖學(xué)習(xí)”新風(fēng)尚

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??????學(xué)黨史、聽百科、看時(shí)政要聞……在山東省威海市環(huán)翠區(qū)羊亭鎮(zhèn)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”引領(lǐng)“指尖學(xué)習(xí)”新風(fēng)尚。

??????在這里，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。羊亭鎮(zhèn)激勵(lì)廣大黨員群眾用好用活“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)，努力營造為思想“充電”、給精神“加油”的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)成為黨員干部群眾學(xué)習(xí)的能量源泉。

??????由點(diǎn)到面 放大整體聯(lián)動(dòng)效應(yīng)

??????“今天，你‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國’了嗎？”羊亭鎮(zhèn)采取以機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)機(jī)關(guān)干部、包村干部帶動(dòng)村“兩委”、村“兩委”帶動(dòng)全體黨員、黨員帶動(dòng)群眾的方式，以點(diǎn)帶面，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的整體效應(yīng)，提高“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)在群眾中的知曉度和使用率，掀起全民學(xué)習(xí)熱潮。

??????同時(shí)，羊亭鎮(zhèn)把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)的豐富內(nèi)容與黨課、主題黨日活動(dòng)等緊密結(jié)合起來，推動(dòng)學(xué)習(xí)常態(tài)化，形成黨員干部帶頭學(xué)、居民群眾主動(dòng)學(xué)的良好局面。

??????廣泛宣傳 激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力

??????有組織、有指導(dǎo)、有管理、有督促，羊亭鎮(zhèn)依托鎮(zhèn)域31個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐所（站），組織志愿者深入村居、校園、企業(yè)，通過發(fā)放宣傳手冊(cè)、張貼海報(bào)標(biāo)語、現(xiàn)場講解使用方法等方式，引導(dǎo)群眾充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源和強(qiáng)大功能學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

??????羊亭鎮(zhèn)充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)資源豐富的優(yōu)勢，針對(duì)不同人群進(jìn)行分類推廣，如對(duì)老年人積極宣傳健康養(yǎng)生知識(shí)，并通過現(xiàn)場演示操作，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和決心。

??????以評(píng)促學(xué) 營造比學(xué)趕超的良好氛圍

??????爭做“學(xué)習(xí)達(dá)人”，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。羊亭鎮(zhèn)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)標(biāo)兵的激勵(lì)作用，定期組織“學(xué)習(xí)達(dá)人”開展經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)風(fēng)潮，營造爭做典型、比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

??????羊亭鎮(zhèn)將持續(xù)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)的推廣使用力度，通過開展各類活動(dòng)，提升“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP覆蓋面，讓黨的創(chuàng)新理論更快更好地“飛入尋常百姓家”。（通訊員 叢虎）

來源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”威海學(xué)習(xí)平臺(tái)