威海所轄行政區(qū)市全部獲評“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”｜年終盤點·2024年高質(zhì)量發(fā)展成績單⑧

　　——全市教育系統(tǒng)堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深入落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)補短板、強弱項、提質(zhì)量、促改革，推動教育工作持續(xù)向好發(fā)展；

　　——新建公辦園2所、投入使用2所，新增公辦學位1440個；新建、改造中小學5所，新增學位6150個，各級各類學校辦學條件大幅提升；

　　——深入踐行“五育并舉”教育理念，不斷強化師資力量，持續(xù)提升辦學水平，穩(wěn)步推進各項改革措施，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力得到顯著提升。

　　2024年以來，我市圍繞教育資源全面均衡、辦學品質(zhì)全面提升、學生素養(yǎng)全面發(fā)展等重點任務(wù)持續(xù)發(fā)力，所轄行政區(qū)市全部獲評“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”，實現(xiàn)義務(wù)教育從“有學上”到“上好學”、從全面普及到優(yōu)質(zhì)均衡的跨越。同時推動環(huán)翠區(qū)、榮成市、乳山市獲評“全國學前教育普及普惠縣”，并且連續(xù)五年在省對市級人民政府履行教育職責評價中獲評優(yōu)秀等級。

?　　蒿泊中學去年9月1日建成投用。紀哲 攝
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　　聚焦優(yōu)化供給 全面夯實城鄉(xiāng)融合發(fā)展基礎(chǔ)
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　　近日，望海園中學與羊亭學校來了一場“夢幻聯(lián)動”——望海園中學的數(shù)十名孩子，通過“網(wǎng)絡(luò)教室”與羊亭學校初中級部的孩子們，一起探討“家庭飲用水應該選自來水還是其他凈化水”問題。

　　“社會性科學議題整個論證過程需要學生從經(jīng)濟、科學、安全、健康等多角度開展研究，能夠充分調(diào)動孩子們學習積極性，有助于培養(yǎng)學生的探究能力、科學實踐思維?！毖蛲W校校長李蕾說。

羊亭學校實施“愛與成長·科學種子培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)學生興趣愛好。記者 王彥博 攝
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　　促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，改善鄉(xiāng)村學校教育教學資源、模式是關(guān)鍵。近年來，為推動優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)一共享，在同步改善城鄉(xiāng)學校硬件設(shè)施、建成完善“威海智慧教育云平臺”的同時，我市深入實施強鎮(zhèn)筑基和強校擴優(yōu)專項行動，以優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，積極帶動周邊薄弱學校、鄉(xiāng)村學校組建城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體，推行同學段學區(qū)制、跨學段協(xié)作制、學校聯(lián)盟等集團化辦學模式，并按照城鄉(xiāng)“辦學條件統(tǒng)一標準，數(shù)字平臺統(tǒng)一覆蓋，師資力量統(tǒng)一調(diào)配”的原則，有力縮小城鄉(xiāng)、校際差距。

　　“開展學校間的聯(lián)動對接，對提升城鄉(xiāng)學校間校本課程的辦學水準、輻射帶動區(qū)域特色發(fā)展等具有重要意義。”市教育局有關(guān)負責人表示，目前，我市已建立教育集團25個、教育聯(lián)盟46個，實現(xiàn)鄉(xiāng)村學校覆蓋率100%。同時，推動初中學校與優(yōu)質(zhì)高中聯(lián)合育人，創(chuàng)新實施初高中貫通培養(yǎng)科技特長生培養(yǎng)計劃。

　　作為全國“義務(wù)教育管理標準化”8個試點實驗區(qū)之一，在聚焦優(yōu)化供給，夯實城鄉(xiāng)融合發(fā)展基礎(chǔ)方面，我市還一手抓標準化管理，圍繞促進學生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學質(zhì)量、營造和諧安全環(huán)境等六個方面，將教育部92條管理要求細化為236條“威海標準”，詳細規(guī)定學校應該“管什么、怎么管”，解決城鄉(xiāng)學校間辦學質(zhì)量參差不齊、難以量化評價的難題，讓辦學行為更加規(guī)范；一手抓特色化發(fā)展，深入實施中小學特色學校建設(shè)工程，鼓勵學校在課程體系、教學方式、德育工作等方面塑造獨特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的辦學風格，實現(xiàn)“一校一品”“一校多品”，讓城鄉(xiāng)學校的教育教學工作更具活力。

　　在威海市實驗小學“好習慣成長超市”內(nèi)，學生正在用學校頒發(fā)的六藝知行卡換取學習用品。記者 孫大偉 攝
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　　這一舉措成效如何？千山路小學開設(shè)的特色勞動美育課程令人印象深刻。編織各色傳統(tǒng)中國結(jié)、用玉米棒制作向日葵、用牙簽段拼成劉公島模型……走進該小學的田園創(chuàng)作展示區(qū)，一個個精美作品映入眼簾。

　　“聚焦田園美術(shù)課、勞動課等特色課程，我們在原有出力流汗、勞動實踐的基礎(chǔ)上，引入勞、研、創(chuàng)‘三位一體’的模式，引導學生在用中學，不斷提高勤實踐的能力，助力學生多維發(fā)展。”千山路小學有關(guān)負責人介紹。

　　目前，我市已累計創(chuàng)建市級特色學校79所，形成書香、人文、生態(tài)等校園特色“百花齊放”的格局，促進城鄉(xiāng)學校辦學品質(zhì)全面提升、協(xié)調(diào)發(fā)展。
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　　聚焦教育惠民 持續(xù)提升教育服務(wù)保障質(zhì)量
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　　一拖、二掛、三放倒……1月2日中午時分，在武夷路小學，學生們通過簡單的“三步”，將一個個課桌變成了可以舒適午休的“躺椅”?！皬摹克儭伤挛缟险n的精神頭也更足了。”學生張峰源興奮地說。

　　讓學生實現(xiàn)“躺睡自由”，是我市優(yōu)化提升教育服務(wù)保障工作的一個縮影。去年以來，圍繞“辦好人民滿意的教育”這一目標，我市緊盯群眾熱切關(guān)注、反映強烈的問題，深挖細查教育領(lǐng)域存在的短板和不足，以扎實舉措認真落實各項教育惠民政策：

　　——普惠性托幼一體工作提檔升級。針對學齡人口峰谷變化，我市出臺《威海市推動托幼一體化發(fā)展的實施意見》，在充分整合公辦幼兒園教育教學資源的基礎(chǔ)上，鼓勵支持有條件的幼兒園開設(shè)托班，招收2至3歲的幼兒，促進托幼一體化規(guī)范發(fā)展。日前，全市范圍內(nèi)具備條件的公辦幼兒園全面開設(shè)托班。

　　日前，全市范圍內(nèi)具備條件的公辦幼兒園全面開設(shè)托班。記者 孫大偉 攝
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　　——課后生活“驚喜”不斷。去年，我市在全省率先引入非學科類校外培訓機構(gòu)入校開展課后服務(wù)，通過統(tǒng)一工作程序、明確準入條件等，引導機構(gòu)入校開設(shè)輪滑、跆拳道等素質(zhì)課程3930門。同時開發(fā)“威海市課后服務(wù)系統(tǒng)”，讓課后服務(wù)從學校“不打烊”到課程“不重樣”，學生參與率達91.8%，相關(guān)做法入選教育部“雙減”改革動態(tài)。

　　——學生餐飯菜質(zhì)量全面升級。我市建立全市統(tǒng)一的學校食堂大宗食品集中采購機制，在全省首創(chuàng)制定242道學生餐標準食譜，通過規(guī)范“菜譜名稱、成品重量、主料輔料重量”等標準，實現(xiàn)“同道菜、同口味”，全面落實師生同餐。

　　在普陀路小學餐廳，老師和孩子們一起就餐。記者 孫大偉 攝
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　　——“陽光招生行動”全面覆蓋。聚焦中小學、幼兒園“擇校（園）熱”“報名難”等問題，搭建威海市義務(wù)教育學校招生服務(wù)平臺，將居民戶籍、不動產(chǎn)登記等10項數(shù)據(jù)信息接入系統(tǒng)，全面實現(xiàn)中小學、幼兒園招生入學“一網(wǎng)通辦”，保障招生全程公開透明。

　　一件件“關(guān)鍵小事”的改善，體現(xiàn)的是對學生身心健康的呵護，彰顯的是我市教育工作的責任與擔當。“聚焦師生家長的所需所盼，我們還將持續(xù)優(yōu)化服務(wù)供給，全面提升人民群眾的教育獲得感、幸福感?！笔薪逃钟嘘P(guān)負責人表示。
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　　聚焦提質(zhì)升級 不斷深化教育體制機制改革
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　　去年以來，針對新形勢新要求，我市教育系統(tǒng)自覺把改革擺在更加突出位置，統(tǒng)籌推進師資隊伍、育人方式、管理體制、保障機制等改革舉措，努力實現(xiàn)教育系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變。

　　教師是立教之本、興教之源。我市教育事業(yè)發(fā)展改革第一筆，便落在師資隊伍建設(shè)上，著重在教師“養(yǎng)成”源頭上下功夫。

　　去年以來，我市統(tǒng)籌推進教師隊伍建設(shè)改革，出臺《威海市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革實施方案》，系統(tǒng)制定25項具體改革舉措。同時，持續(xù)加強教師培養(yǎng)和領(lǐng)軍隊伍建設(shè)，健全專家引領(lǐng)、導師制培養(yǎng)、多形式研修的培養(yǎng)機制，并深化實施“縣管校聘”和教師交流輪崗改革，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)。

　　一系列務(wù)實舉措，培育了一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，構(gòu)建起師德師風良好生態(tài)。文登新一中教師趙凌云獲評“全國模范教師”、榮成市第三中學教師于慧獲評“全國優(yōu)秀教師”，1名教師入列教育部新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃，3人入選“齊魯教育名家培育工程”、12人入圍“第十一批山東省特級教師人選”。

　　我市還在教育評價改革、強化思政教育、推進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、保障校園安全穩(wěn)定等方面步履鏗鏘、舉措有力：

　　——深化教育評價改革。我市11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于新時代深化教育教學改革促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和普通高中特色多樣發(fā)展目標及評價導向，并以獲評“國家級義務(wù)教育教學改革實驗區(qū)”為契機，將“市域教育教學評價牽引行動”作為實驗區(qū)建設(shè)“八大行動”之一，重點推進評價改革工作。

　　——思政育人成效顯著。成立威海市大中小學思政課一體化建設(shè)指導中心、威海市教育教學研究院德育（思政）教研室，系統(tǒng)開展大中小學思想政治教育一體化改革創(chuàng)新研究和實踐指導，推動全市思政教育提檔升級。全年累計組織“同城大課堂”等宣講50場、受眾約40萬人次。

　　——各類教育實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。持續(xù)擴大學前教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，扎實有效開展改革實驗探索，形成優(yōu)質(zhì)多元的普通高中教育生態(tài)，有效推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，規(guī)范有序發(fā)展特殊教育、開放教育、專門教育。其中，我市被教育部評為全國首批學習型城市網(wǎng)絡(luò)城市。

　　——抓牢抓細校園安全。扎實開展學校各類安全隱患排查整治。同時聚焦16項整治重點、32項具體任務(wù)，全覆蓋式對學校周邊交通、治安等環(huán)境進行細致排查整治，有力維護教育領(lǐng)域安全平穩(wěn)。

　　站在新起點，我市將進一步優(yōu)化教育思想觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路和辦學機制，逐步構(gòu)建起人才培養(yǎng)、內(nèi)部管理體制和運行機制的全新模式，推進我市教育事業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新跨越發(fā)展。（Hi威?？蛻舳擞浾?李文思）